التخطي إلى المحتوى الرئيسي

من أروقة المؤتمرات- برشلونة

 


https://mazinmotabagani.blogspot.com/2013/10/blog-post_7.html?

      في مؤتمر شبه استشراقي في اسبانيا تحدث باحث مصري من الجيل الثالث من المهاجرين للغرب ولا يتقن اللغة العربية واسمه لؤي عن فرج فوده وعلي عبد الرازق ونصر حامد أبو زيد وصادق جلال العظم وأشاد برؤيتهم للفكر السياسي في الإسلام، وكان أحدهم قد مات قريباً فكاد يبكي عليه من الحزن، وهنا طلبت الكلمة فقلت أشم رائحة استشراق فيما تقول هل اطلعت على من انتقد علي عبد الرازق ونصر أبو زيد والملحد صادق العظم، فالكتابات التي انتقدت هؤلاء كثيرة وعندما تقدم وجهة نظر عليك أن تعرف وجهة النظر الأخرى وتحترمها

      وكانت ورقتي حول الصديق في جلسة أخرى ومن الطريف أن حضر الأخ لؤي وكانت ورقتي بعنوان: القيادة في وقت الأزمات: الأنموذج الإسلامي أبو بكر الصديق وفي نهاية حديثي سألني ما الدروس التي نفيدها من خلافة الصديق؟

فأجبته

       نحتاج ساعات لأحدثك عن الصديق، ولكن هذه ثلاثة دروس سريعة: الدرس الأول أنه رضي الله عنه لم يستغل الخلافة ليكسب الثروات، والدرس الثاني أنه لم يوظف من آل الصديق في أية مناصب، أما الدرس الثالث فهو أنه وقف في وجه الهزات التي تعرضت لها الدولة الناشئة كالجبل الأشم فقام بتثبيت دعائم الدولة في وجه الروم والفرس والردّة.

       وهنا أحب أن أضيف درساً رابعاً أنه أطلق عملية الفتوحات وكانت كلمته في ذلك: "لا يدع قوم الجهاد في سبيل الله إلا ضربهم الله بالذل، ولا تشيع الفاحشة في قوم قط إلا عمهم الله بالبلاء"

 

تعليقات

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تلخيص كتاب منهج البحث التاريخي للدكتور د. حسن عثمان

الطبعة: الرابعة. الناشر: دار المعارف بالقاهرة (تاريخ بدون). عدد صفحات الكتاب: 219 صفحة من القطع المتوسط. إعداد: مازن صلاح المطبقاني في 6 ذو القعدة 1407هـ 2 يوليه 1987م بسم الله الرحمن الرحيم المقدمة : يتحدث فيها المؤلف عن معنى التاريخ، وهل هو علم أم فن، ثم يوضح أهمية دراسة التاريخ وبعض صفات المؤرخ وملامح منهج البحث التاريخي. معنى التاريخ: يرى بعض الكتاب أن التاريخ يشمل على المعلومات التي يمكن معرفتها عن نشأة الكون بما يحويه من أجرام وكواكب ومنها الأرض، وما جرى على سطحها من حوادث الإنسان. ومثال على هذا ما فعله ويلز في كتابه "موجز تاريخ العالم". وهناك رأي آخر وهو أن التاريخ يقتصر على بحث واستقصاء حوادث الماضي، أي كل ما يتعلق بالإنسان منذ بدأ يترك آثاره على الصخر والأرض.       وكلمة تاريخ أو تأريخ وتوريخ تعنى في اللغة العربية الإعلام بالوقت، وقد يدل تاريخ الشيء على غايته ودقته الذي ينتهي إليه زمنه، ويلتحق به ما يتفق من الحوادث والوقائع الجليلة. وهو فن يبحث عن وقائع الزمن من ناحية التعيين والتوقيت، وموضوعه الإنسان والزمان، ومسائله أحواله الم...

وأحياناً على بكر أخينا إذا لم نجد.. وما أشبه الليلة بالبارحة

                                      بسم الله الرحمن الرحيم                                  ما أصدق بعض الشعر الجاهلي فهذا الشاعر يصف حال بعض القبائل العربية في الغزو والكر والفر وعشقها للقتال حيث يقول البيت:   وأحياناً على بكر أخينا إذا لم نجد إلاّ أخانا. فهم سيقومون بالغزو لا محالة حتى لو كانت الغزوة ضد الأخ القريب. ومنذ أن نزل الاحتلال الأجنبي في ديار المسلمين حتى تحول البعض منّا إلى هذه الصورة البائسة. فتقسمت البلاد وتفسخت إلى أحزاب وفئات متناحرة فأصبح الأخ القريب أشد على أخيه من العدو. بل إن العدو كان يجلس أحياناً ويتفرج على القتال المستحر بين الاخوة وأبناء العمومة وهو في أمان مطمئن إلى أن الحرب التي كانت يجب أن توجه إليه أصبحت بين أبن...

الإسلام وتعلم اللغات الأجنبية

                             يردد الناس دائما الأثر المشهور :(من تعلّمَ لغةَ قوم أمن مكرهم أو أمن شرَّهُم) ويجعلونها مبرراً للدعوة إلى تعلم اللغات الأجنبية أو اللغة الإنجليزية بصفة خاصة. فهل هم على حق في هذه الدعوة؟ نبدأ أولاً بالحديث عن هذا الأثر هل هو حديث صحيح أو لا أصل له؟ فإن كان لا أصل له فهل يعني هذا أن الإسلام لا يشجع على دراسة اللغات الأجنبية وإتقانها؟ وإن كان صحيحاً فهل الإسلام يحث ويشجع على دراسة اللغات الأجنبية وإتقانها؟         لنعرف موقف الإسلام من اللغات الأخرى لا بد أن ندرك أن الإسلام دين عالمي جاء لهداية البشرية جمعاء وهذا ما نصت عليه الآيات الكريمة {وما أرسلناك إلاّ كافة للناس بشيراً ونذيراً } (سبأ آية 28) وقوله تعالى { وما أرسلناك إلاّ رحمة للعالمين } (الأنبياء آية 107) وجاء في الحديث الشريف (أوتيت خمساً لم يؤتهن نبي من قبلي، وذكر منها وكان النبي يبعث إلى قومه خاصة وبعثت إلى الناس عامة). فهل على العالم كـله أن يعرف اللغة العربية؟ وهل يمكن أن نطالب كلَّ...