التخطي إلى المحتوى الرئيسي

طرائف ولطائف من المغرب (المقال الثاني)



March 14, 2011 at 11:15pm
القضاء المغربي يُنْتَقَد:
  أوردت إحدى الصحف خبراً عن فرنسي تجاوز الستين من عمره يستدرج فتيات دون العشرين إلى شقة في إحدى المدن المغربية ليمارس معهن الجنس أو على الأصح ليزني بهن، فلا يحكم عليه إلاّ بستة أشهر سجناً نافداً. فهل هذا ثمن العرض المغربي عند القاضي أو إن القاضي يعاقب الفتيات اللاتي استدرجن، وهل الفقر وحده هو السبب لانسياق الفتيات إلى مثل هذه الأعمال أو ثمة أسباب أخرى على القاضي أن يبحثها. وهذه ليست القضية الوحيدة في المحاكم المغربية فقد تحدثت الصحف المغربية عن لبناني وعراقي يحملان الجنسية الدنماركية يستأجران منزله جعلاه وكراً للدعارة وبعد إلقاء القبض عليهما وعلى صاحب المنزل تم إخلاء سبيلهم بفدية لا تزيد على ألفي درهم. ولا شك أنهم سيغادرون تراب الوطن دون أن يتعرضا لأي ملاحقة. (لا يزال مثل هذا التساهل موجوداً حتى اليوم كما يُخبرنا الإنترنت في أخباره)
الفساد ذو العلاقات الدولية:
تعرض رئيس الخطوط المغربية الملقب بن هيمة لحملة صحفية حتى إنه كان الموضوع الرئيس في إحدى الصحف المساء، وفي هذا الخبر يتحدثون عن سوء تدبيره وإدارته للشركة وتكبدها خسائر بالملايين وكل مؤهلاته أنه ابن أخت الرئيس الفرنسي السابق شيراك. وأتعجب حكمنا الاحتلال الفرنسي سابقاً وجاء أصهار وأحفاد ليواصلوا المسيرة. وهذا المسؤول خاله فرنسي وفي المثل الأردني يؤكدون على الخال وخال الخال حيث يقول المثل "عيناك على خال الخال". فانظر هنا إلى كيف توصل المصاهرة أصحابها إلى أعلى المناصب. ولولا الحياء لذكرت أبيات في الشعر العربي الصريح لكيفية إيصال المصاهرة أصحابها إلى الوزارة وما فوق الوزارة. وقرأت في قضية خلافات الأمير رشيد ابن عم الملك مع الملك كيف أن أمير مغربي أو أميرة تزوج أو تزوجت من ابن ملحق أو ابنة ملحق عسكري أوروبي.
ظلم في المؤسسة التعليمية المغربية
      كتب العيدي هشامي في صحيفة المساء العدد (1358) يوم 3/فبراير /2011 مقالة بعنوان "من لا يدافع عن حقوقه لا يستحق أي حق" وفي هذه المقالة دعا المعلمين والمعلمات الذين هضمت حقوقهم من وزارة التعليم  أن يقفوا صفاً واحداً ويقاضوا المسؤولين، ومما قاله: "ربما آن الأوان ليأخذ رجال ونساء التعليم بمقولة دولة الحق والقانون وأن يلجؤوا إلى العدالة ويقاضوا الحكومة المغربية فجل الفئات لحقها الضرر المادي والمعنوي وأسرة التعليم أصبحت تعاني من الفقر والتهميش  وأصبحت مجالاً لتنكيت الأميين والجهلاء في الإعلام الرسمي وفي الشارع وفي المقاهي. هذا الوقت الذي تهوي به الحكومة المغربية بآلاف الأطنان من المذكرات والإصلاحات والخطط الفاشلة: امتحانات مهنية مشبوهة، وعود بالترقية دون الالتزام بالقانون ...." وختم مقاله بالعبارة "ومن لا يحسن الدفاع عن حقوقه لا يستحق أي حق"
أسماء الملوك في الشوارع
لاحظت تكرر وجود اسم محمد الخامس في عدد من المدن المغربية مثل فاس والدار البيضاء ومراكش وأغادير وغيرها، وهناك شوارع باسم الحسن الثاني ومنذ تولي الملك محمد السادس صارت هناك شوارع رئيسة باسمه في كل المدن المغربية. لست معترضاً على التسمية ولكني أتساءل هل يحب الملوك أن يذكرهم الناس حين يسيرون في هذه الشوارع؟ أليسوا يرون صورهم في كل متجر وحانوت وإدارة؟ ألا يرون صورهم معلقة في الشوارع؟ بل ألا يرون تماثيل نصفية لبعض الزعماء والملوك مصنوعة من النحاس أو البرونز موجودة في أكثر من مكان؟ أليس ثمة طريقة تجعل الناس يتذكرون الملك أو أي ملك أو رئيس؟ ألا يمكن أن يكون ذلك بنشر العدل والمساواة وتوفير الحياة الكريمة للشعب من خلال مراعاة معايير الأمانة والقوة في اختيار المسؤولين كما قال يوسف عليه السلام (حفيظ عليم) أو كما قالت ابنة شعيب عليه السلام (يا أبت استأجره، إن خير من استأجرت القوي الأمين) ولاحظت أيضاً في المغرب أن بعض الشوارع يسبق الاسم فيها كلمة "مولاي" و" سيدي" وإن ارتضى المغاربة أن فلاناً مولاهم وسيدهم أليس من الأولى أنهم حين يختارون أسماء الصحابة الكرام لبعض الشوارع أن يضيفوا إليها عبارة (رضي الله عنه) لقد كتبت أُثني على أمانة المدينة المنورة أو الشركة المسؤولة عن تسمية شوارع المدينة أنها في حي الهجرة أو القصواء أو ما يعرف بمخطط الأمير نايف فحين أضافت عبارة (رضي الله عنه) لأسماء الصحابة الكرام، وطالبت أن تضاف هذه العبارة للشوارع الكبرى حيث في المدينة المنورة شوارع بأسماء أبي بكر الصديق وعمر بن الخطاب وعثمان بن عفان رضي الله عنهم ولم يكتب في اللوحات هذه العبارة. وأخيراً قرأت أن وزير الشؤون البلدية في المملكة أمر بإضافة (رضي الله عنه) إلى أسماء الشوارع التي تحمل أسماء الصحابة وإني لأتساءل بعد مرور ستة أشهر متى ينفذ الأمر. وفي الوقت نفسه ثمة شارع مكتوب عليه (سماحة العلامة الشيخ....) ولا أدري هل أكملوها ب (رحمه الله) أو لا.
الباحثون عن العمل:
      تلميع الأحذية عمل من لا عمل له، أو من لا يتقن شيئاً من المهن، ولا يعمل شخص في هذه المهنة إلاّ لأنه لم يجد مهنة غيرها، كما أنه من الممكن أن بعض الناس ليس لديه همّة وعزيمة للبحث عن مهنة أخرى، بل ربما أحبّ بعضهم الكسل، فرأى أنه في تلميع الأحذية لا يبذل جهداً كبيراً كالعمل المهني أو الأعمال الشاقة. ولكن لو تركنا تلميع الأحذية التي سمعت أنشودة وأنا صغير عن حمل الصندوق والكرسي (ليجلس عليه من يلمّع الحذاء وليس صاحب الحذاء) وفي الأنشودة يخاطب ماسح الأحذية من ذهب للتنزه يوم العيد ومعنى ذلك أنه محروم من النزهة لاضطراره للعمل.
هناك أعمال والله إنها غير لائقة فقد شاهدت عدداً من الشباب يضج حيوية يتجول صباحاً يبحث في صناديق النفايات عن قوارير البلاستيك أو غيره. فلماذا يحتاج إنسان له كرامته التي كرّم الله بها بني آدم أن يهين نفسه بهذه الطريقة؟ كما وجدت مهناً عجيبة مثل أنني سمعت من يصيح (نخالة للبيع) ولم أفهم ما يقول فسألت خديجة فضحكت من سؤالي وقالت لي حاول أن تفهم فتقدمت إلى حمار الرجل لألمس الكيس لأعرف ما فيه كما يعمل العطارون- وكان جدّي رحمه الله عطّاراً- فلم أعرف فأراني الرجل ما في الخرج. فكم يمكن أن يكون دخل الرجل في يوم أو في أسبوع أو حتى شهر.
  وهناك من يجمع الملابس القديمة أو يجمع الأواني  أو يجمع العلب الألمنيوم أو من يبيع الذرة المنفوشة (الفشار) ولا تزيد قيمة الكيس عن بضع دراهم فماذا يكون دخل مثل هذا البياع؟


تعليقات

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تلخيص كتاب منهج البحث التاريخي للدكتور د. حسن عثمان

الطبعة: الرابعة. الناشر: دار المعارف بالقاهرة (تاريخ بدون). عدد صفحات الكتاب: 219 صفحة من القطع المتوسط. إعداد: مازن صلاح المطبقاني في 6 ذو القعدة 1407هـ 2 يوليه 1987م بسم الله الرحمن الرحيم المقدمة : يتحدث فيها المؤلف عن معنى التاريخ، وهل هو علم أم فن، ثم يوضح أهمية دراسة التاريخ وبعض صفات المؤرخ وملامح منهج البحث التاريخي. معنى التاريخ: يرى بعض الكتاب أن التاريخ يشمل على المعلومات التي يمكن معرفتها عن نشأة الكون بما يحويه من أجرام وكواكب ومنها الأرض، وما جرى على سطحها من حوادث الإنسان. ومثال على هذا ما فعله ويلز في كتابه "موجز تاريخ العالم". وهناك رأي آخر وهو أن التاريخ يقتصر على بحث واستقصاء حوادث الماضي، أي كل ما يتعلق بالإنسان منذ بدأ يترك آثاره على الصخر والأرض.       وكلمة تاريخ أو تأريخ وتوريخ تعنى في اللغة العربية الإعلام بالوقت، وقد يدل تاريخ الشيء على غايته ودقته الذي ينتهي إليه زمنه، ويلتحق به ما يتفق من الحوادث والوقائع الجليلة. وهو فن يبحث عن وقائع الزمن من ناحية التعيين والتوقيت، وموضوعه الإنسان والزمان، ومسائله أحواله الم...

رسالة إلى الشيخ محمد الصالح رمضان واستشارة علمية

    أستاذي الجليل الشيخ محمد الصالح رمضان    حفظه الله ورعاه السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد فهذه أول رسالة أكتبها إليكم بعد لقائنا الذي تم قبل أربع سنوات تقريباً حين كنت أجمع المادة العلمية لبحثي حول الدور الوطني لجمعية العلماء المسلمين الجزائريين لقد أكرمني الله بإنجاز البحث وإهداء نسخة منه إليكم، وأرجو ان تكون قد نالت رضاكم فكم كان بودي أن أسمع وأيكم في ذلك العمل. أستاذي الكريم         لما وجدت أن ما لدينا من كتابات حول الجزائر قليلة بل نادرة، عزمت بعون الله أن أقدم ترجمة للشيخ عبد الحميد بن باديس رحمه الله في سلسلة أعلام المسلمين التي تنشرها دار القلم بدمشق. وكما تعلمون فالكتابات عن حياة ابين باديس رحمه الله كثيرة في الجزائر، ولكن شخصيته المتعددة الجوانب والثرية تشجع دائماً على الكتابة عنها.        أمّا سؤالي فهو: ما هي الجوانب التي ترون أنه لم يتطرق إليها البحث بصبوره موسعة؟ وما هي الإضافات التي يمكن أن نتحدث عنها؟ أرجو أن تحدثوني عن نشاطاته رحمه الله، وعلاقاته بأفراد المجتمع الجزائري ا...

استعراض تاريخي موجز للتهديد الذي واجهته اللغة العربية

  المحور الأول استعراض تاريخي موجز للتهديد الذي واجهته اللغة العربية      لم يكن الاستعمار الغربي للعالم العربي مجرد احتلال عسكري يهدف إلى استغلال الأرض والموارد، بل كانت أهدافه أكثر من ذلك بكثير. كان يعني ربط هذه الدول بالغرب برباط أبدي من خلال مهاجمة الهوية ومكوناتها المختلفة. لأنني أمضيت سنوات عديدة في بحثي في تاريخ الجزائر الحديث وخاصة جمعية العلماء الجزائريين ودورها في الحركة الوطنية بقيادة عبد الحميد بن باديس، اخترت الجزائر لتكون مجال الدراسة. (دراسة الحالة)      بذلت فرنسا جهوداً كبيرة لأكثر من مائة وثلاثين عاماً لإلغاء الهوية الجزائرية (وكذلك المغربية والتونسية) بوسائل عديدة سأعرضها بإيجاز في النقاط التالية. أما بالنسبة لمحاربة اللغة العربية فالأدلة كثيرة لدرجة أن الأمر يتطلب منا مئات الصفحات للتقرير. ومع ذلك سأقسم هذا القسم إلى الترجمات التالية: • استيعاب الإسلام وشيطنته • إلغاء السياسات الحكومية والعربية • فرق تسد أولاً: استيعاب الإسلام وشيطنته       يمكن اعتبار فرنسا رائدة في هذه السياسة في التاريخ الحديث. ما...